Název: Rozvoj sociálních dovedností žáků středních škol v předmětu ekonomika
Překlad názvu: Social skills development of secondary school students in the Economics
Autoři: Urbášková, Kateřina ; Krejčová, Kristýna (vedoucí práce) ; Langer, Tomáš (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2016
Jazyk: cze
Nakladatel: Vysoká škola ekonomická v Praze
Abstrakt: [cze] [eng]
Diplomová práce se zabývá problematikou rozvoje sociálních dovedností žáků středních škol v předmětu ekonomika. V teoretických základech práce je vymezen pojem sociální dovednosti a vysvětlen jejich význam pro společnost. Podstatná část teorie je zde také věnována sociálním dovednostem v souvislosti s Rámcovým vzdělávacím programem. V rámci empirické části je provedena analýza Rámcového vzdělávacího programu pro OA, jejímž prostřednictvím je zkoumáno, jakým způsobem se zaměřuje na rozvíjení sociálních dovedností žáků. Dále je pomocí dotazníkového šetření zjišťován současný stav osvojených sociálních dovedností u vybraných žáků z prvních ročníků na OA a jejich pohled na tuto problematiku. Práce je zaměřena také na to, zda učitelé v předmětu ekonomika vytvářejí dostatečně vhodné prostředí, které by žákům umožňovalo jejich sociální dovednosti rozvíjet. Konečným cílem je navrhnout konkrétní hry a činnosti, které by studentům pomohly rozvíjet tyto dovednosti v předmětu ekonomika. This final thesis deals with the issue of social skills development of secondary school students in the Economics. The theoretical foundations of this work is to define the term of social skills and is explained his importance to the society. A substantial part of the theory is also devoted to the social skills in connection with the Framework educational program. Within the empirical part, an analysis of the FEP for BA is performed, through which the state of the method concentrated on the social skills of students is determined. Furthermore, through a questionnaire survey, the current state of acquired social skills of selected students from the first years on BA is investigated and their view on this issue. This work is also focusing on whether teachers in the Economics produce sufficient appropriate environment that would allow students to develop their social skills. The final goal is to suggest specific games and activities that allow students to improve these skills in the Economics.
Klíčová slova: aktivizační metody; klíčové kompetence; předmět ekonomika; rozvoj sociálních dovedností; sociální dovednosti; sociální kompetence; activation methods; development of social skills; Economics; key competences; social competences; social skills

Instituce: Vysoká škola ekonomická v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři VŠE.
Původní záznam: http://www.vse.cz/vskp/eid/52446

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-264200


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Vysoká škola ekonomická v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce