Název:
Francouzský region Loira
Překlad názvu:
French region Pays de la Loire
Autoři:
Uchytilová, Adéla ; Machleidtová, Silva (oponent) ; Kalfiřtová, Eva (vedoucí práce) Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok:
2008
Jazyk:
fre
Abstrakt: [eng][cze] Le mémoire sur les Pays de la Loire a pour but de faciliter l'enseignement du français en s'appuyant sur le vocabulaire relatif cette région. Il veut présenter la région aux élves en mme temps que perfectionner leur français. Le mémoire est divisé en deux parties. La premire partie est largement informative, l'enseignant y trouve toutes les informations dont il pourrait avoir besoin pendant des cours consacrés aux Pays de la Loire. La deuxime partie est un matériel prt pour l'enseignement. La partie informative est divisée en cinq chapitres. Le premier chapitre est consacré l'administration, la politique et la démographie. La région « Pays de la Loire », qui regroupe les départements Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, Mayenne, Sarthe et Vendée, n'existe que depuis 1955. Son chef-lieu est Nantes. Les autres grandes villes sont Le Mans et Angers. Ces trois villes font parties des 20 villes françaises les plus grandes. Avec ses 32 082 km2, la région est la cinquime de France. Le deuxime chapitre détaille la géographie physique. La région a reçu son nom de la Loire, qui la traverse et qui se jette ensuite dans l'océan Atlantique. Le littoral atlantique compte 450 km y compris l'Ile de Noirmoutier et l'Ile d'Yeu, ce qui représente 10% du littoral français. L'eau de l'océan est exploitée dans des marais salants, o...Cílem diplomové práce Pays de la Loire bylo pomoci učiteli ve výuce francouzštiny založené na poznávání tohoto kraje. Proto se její první část zaměřila na co nejúplnější poskytnutí informací, které může učitel potřebovat, aby mohl tuto výuku úspěšně vést. Kraj je v této části učiteli postupně přibližován z různých úhlů, které se vzájemně prolínají a doplňují, čímž pomáhají komplexnímu přístupu. Slovo dostaly i oblasti, které nejsou obsaženy v pedagogickém zpracování, nicméně je možné se o nich během výuky zmínit a tím ji obohatit. Druhá část diplomové práce byla zpracována jako manuál výuce. Obsahuje tedy kapitolu Fiches "étudiants", tedy listy, se kterými budou v hodině pracovat žáci. Instrukce, jak s nimi zacházet, a další užitečné informace jsou obsažené v kapitole Méthodologie. Vše doplňuje ještě kapitola Réponses, kde se nacházejí řešení ke cvičením. Podklady výuce jsou připraveny tak, aby zároveň rozvíjely jazykové schopnosti žáků a jejich znalosti o kraji Pays de la Loire. Ty jsou obohacovány na základě rozmanitých materiálů, které díky své přístupnosti žáky zároveň při výuce baví, a tím přispívají úspěšnému učení. Diplomantka věří, že i učitelé najdou v této práci mnoho zajímavých pro ně neznámých poznatků.
host ::
