Název: Vzdělání jako statusotvorný symbol - jeho pojetí, vývoj, distribuce a alokace ve společnosti
Překlad názvu: Education as a status symbol -its conception, development, distribution and alocation in a society
Autoři: Šeredová, Alena ; Duffková, Jana (vedoucí práce) ; Hamplová, Dana (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2012
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Práce je teoreticko-empirického charakteru a jejím ústředním tématem je vzdělání - jeho pojetí, vývoj, distribuce a alokace ve společnosti, jeho stratifikační a statusotvorná společenská funkce. V teoretické části zkoumáme, jak sociologie toto široké téma pojímá. Z jakých různých pohledů na význam slova vzdělání pohlíží či jaké její subdisciplíny se na téma vzdělání a vzdělávání specializují a jak s ním pracují. Je zřejmé, že sociologie se jako věda multiparadigmatická neomezí na jednu teoretickou koncepci vzdělávání. Práce se tedy snaží o stručný přehled - jak historických, tak současných - sociologických úvah. Text práce by měl rozšířit sociologicko- teoretické znalosti o vzdělání. V empirické výzkumné části analyzujeme vlastní dotazníkové šetření s názvem "Proces vzdělání a stratifikace". Zaměřujeme se na vztahy vzdělání a životní spokojenosti, překvalifikovanosti, genderové horizontální segregace, postojů k vzdělávací politice státu, k životní úrovni, k pocitu vlastního štěstí, k práci ve vystudovaném oboru, studujeme i mnoho jiných souvislostí. 1 Abstract: The Thesis is of theoretical and empirical character, and its central theme is education - its conception, development, distribution and allocation in society, its social stratification and status-making function. In the theoretical part it examines how sociology conceives this broad topic: What are the different views on the meaning of education and which subdiscipline of sociology specialize in education and how to work with it. It is obvious that sociology as a multiparadigmatic science is not limited to one theoretical concept of education. The thesis attempts a brief summary of both historic and contemporary sociological considerations. The text of the thesis extends the socio-theoretical knowledge of education. The empirical research analyzes an original survey: "The process of education and stratification." It focuses on the relationship of education and life hapinness, the over- qualification, horizontal gender segregation, attitudes towards educational policy of the state, standard of living, sense of persons own happiness, work in the respondents' studying field and many other contexts.
Klíčová slova: statusový symbol; vzdělání; education; status symbol

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/43986

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-308281


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce