Název: Učební cíle a postoje studentů k chybě z hlediska ELT a ELF
Překlad názvu: Learner goals and attitudes to mistakes from an ELT and ELF perspective
Autoři: Dunková, Jiřina ; Quinn Novotná, Veronika (vedoucí práce) ; Gráf, Tomáš (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2014
Jazyk: eng
Abstrakt: [eng] [cze]
The present research focuses on students' attitudes and preferences towards English language learning at Czech private language schools. In essence, the thesis focuses on unearthing the relationship and attitudes of students towards language mistakes, goals, and creativity. The study approaches language learning from more and less norm-bound perspectives and the English as a Lingua Franca (ELF) paradigm is introduced. In connection with the main focus of the research the intention is also to detect tendencies that could hint at the suitability of integrating knowledge about ELF into English Language Teaching (ELT). To obtain original data from the selected target group I conducted a mixed-method research (a questionnaire survey and in-class observations). The key concepts discussed are: mistakes, learner goals, learner needs, accuracy and language creativity (or 'languaging'). Key words: EFL, ELF, learner goals, accuracy, language creativity, languaging. Tento výzkum se zabývá otázkou, jak studenti v českých jazykových školách v současnosti přistupují k výuce anglického jazyka. Konkrétně se práce zaměřila na odkrytí vztahu studentů k chybám, jazykovým cílům a kreativitě. Studie se snaží podívat na problematiku výuky anglického jazyka z více i méně normativního pohledu a představuje paradigma English as a Lingua Franca (ELF). Ve spojitosti s hlavním záměrem výzkumu je kladen důraz na pozorování tendencí, které by mohly naznačovat vhodnost začlenění poznatků o ELF do edukační praxe (ELT). Metodologicky bylo pro získání původních dat použito dotazníkové šetření a observace cílové skupiny. Klíčové koncepty, na které se práce zaměřuje, jsou: chyba, jazykové cíle a potřeby studentů, jazyková správnost a kreativita (též languaging). Klíčová slova: ELT, ELF, jazykové cíle, gramatická správnost, jazyková kreativita, languaging.
Klíčová slova: EFL; ELF; gramatická správnost; jazyková kreativita; jazykové cíle; languaging; EFL; ELF; language creativity; languaging; learner goals

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/72188

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-341310


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce