Název: Václav Příhoda a Anton Semjonovič Makarenko-pedagogické myšlenky a jejich možný vliv na koncepci výchovy židovských dětí v terezínském ghettu
Překlad názvu: Václav Příhoda and Anton Semjonovič Makarenko-pedagogical thoughts and their possible influence on the conception of jewish children education in ghetto Terezín
Autoři: Vavrová, Věra ; Strouhal, Martin (vedoucí práce) ; Koťa, Jaroslav (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2018
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Ústředním tématem této diplomové práce je kolektivní výchova dětí a mládeže. V tomto případě je zasazena do historického kontextu, konkrétné do terezínského židovského ghetta v letech 1942 - 1944. Tamní vychovatelé zde při práci s dětskými kolektivy využívali prostředky a principy kolektivní výchovy shodné s těmi, které známe z díla Antona Semjonoviče Makarenka a Václava Příhody. Výchovné koncepce obou významných pedagogů jsou v diplomové práci představeny jako případná teoretická východiska pro práci v terezínských dětských domovech. Porovnání všech tří koncepcí, tedy příhodovské, makarenkovské a terezínské na tuto možnost poukazuje a v mnohém ji podporuje. The central theme of this thesis is collective education of children and young people. In this case it is set in a historical context. Specifically it is in the jewish ghetto in Terezín in the years 1942 - 1944. The tutors who worked there with the children's collectives used the means and principles identical to those we know from the work of Anton Semjonovič Makarenko and Václav Příhoda. The educational conceptions of both important pedagogues are introduced in this thesis as possible theoretical resources of the work in Terezín children's homes. Comparison of all three conceptions - the Příhoda's, the Makarenko's and the Terezín ones - refers to this possibility and supports it in many aspects.
Klíčová slova: Kolektivní výchova|V. Příhoda|A.S. Makarenko|ghetto Terezín|výchova židovských dětí|výchova v a pro společenství|dětské domovy|terezínští vychovatelé|prvky kolektivní výchovy|dětská samospráva|symboly společenské jednoty|společné cíle; Collective education|V. Příhoda|A.S. Makarenko|ghetto Terezín|jewish children education|education in and for a community|children's homes|the tutors of Terezín|the elements of a collective education|children self-government|the symbols of social unity|common goals

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/100232

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-384297


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce