Název: Záchranné stanice pro handicapované živočichy a jejich využití ve výuce
Překlad názvu: Animal Rescue Centers and Their Use in the School Education
Autoři: Kremrová, Johana ; Hanel, Lubomír (vedoucí práce) ; Andreska, Jan (oponent)
Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok: 2019
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Cílem bakalářské práce (Záchranné stanice pro handicapované živočichy a jejich využití ve výuce) bylo zjistit, jak fungují záchranné stanice, které zákony tato zařízení upravují, jaká zvířata jsou nejčastěji postižena, jak dlouho zde musí průměrně zůstat nebo jaká je úspěšnost navrácení do volné přírody. Tato práce se věnuje hlavně českým záchranným stanicím, informace o nich byly zjištěny přes dotazníky s otázkami na jejich fungování, jejich pacienty i pracovníky Tento dotazník byl rozeslán jednotlivým stanicím a jejich výsledky se analyzovaly. Část dotazů je také zaměřena na pedagogickou stránku záchranných stanic, např. jestli tyto zařízení školy navštěvují nebo jestli zaměstnanci stanic pořádají besedy ve školách. Bylo zjištěno, že většina záchranných stanic se věnuje ekologické výchově a snaží se o osvětu veřejnosti, která je velice důležitá, jelikož mnoho zvířat, která se dostanou do záchranných stanic jsou mláďata, která jsou zbytečně odebrána rodičům a poté musí vyrůstat v záchranných stanicích. Mnoho trvale handicapovaných zvířat musí zůstat v těchto zařízeních trvale, ty často pomáhají veřejnosti v rámci osvěty. The aim of this bachelor thesis (Rescue Stations for Handicapped Animals) was to find out how the rescue stations work, which laws regulate these institutions, what animals are most affected, how long they have to stay there on average or what is the success of returning to the wild nature. This work is mainly devoted to Czech rescue stations. Information about them has been found through questionnaires sent to these institutions with questions about their functioning, their patients, financing and employees. This questionnaire was sent to individual stations and their results were analyzed. A part of the analyses is also focused on the pedagogical side of the rescue stations, e.g. whether these facilities are attended by schools or if the staff of the stations is organizing discussions at schools. It has been found that most rescue stations are dedicated to environmental education and are trying to educate the public. That is very important, as many animals that get to rescue stations are very young animals that are unnecessarily removed from their parents. The result is, that need to grow up in rescue stations. Many permanently disabled animals must remain in these facilities, often helping the public in the context of education.
Klíčová slova: divoká zvířata; Handicapovaná zvířata; záchranné stanice; Handicapped animal; rescue station; wild animal

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/106197

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-397161


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Bakalářské práce