Název: Integrace žáků cizinců v primární škole
Překlad názvu: Integration of foreign pupils to primary school
Autoři: Horáčková, Klára ; Mazáčová, Nataša (vedoucí práce) ; Wildová, Radka (oponent) ; Svoboda, Zdeněk (oponent)
Typ dokumentu: Disertační práce
Rok: 2020
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato disertační práce se zabývá problematikou integrace žáků cizinců v primární škole. Cílem bylo zmapovat a podrobně popsat proces začleňování a vzdělávání žáků cizinců v české primární škole, jaké postupy a strategie škola užívá při začleňování a vzdělávání žáků cizinců. Teoretická část práce přináší základní teoretická a empirická východiska, která jsou zpracována na základě české a zahraniční odborné literatury. Dále je vymezen pojem žák cizinec, jeho charakteristika a potřeby ve vzdělávacím procesu. Je nastíněn legislativní kontext dané problematiky. Důležitým pojítkem je důraz na odstraňování překážek a bariér ve vzdělávání žáků cizinců. Práce se zabývá pojmy integrace a inkluze a zdůrazňuje myšlenku rovných příležitostí, multikulturalismu a pedagogického konstruktivismu jako ideje, ke kterým by měla česká škola směřovat. Teoretická východiska jsou následně aplikována v empirické části, jejíž cílem bylo nalézt odpověď na základní výzkumnou otázku Jak škola začleňuje žáky cizince do vzdělávacího procesu na 1. stupni? Dále byly formulovány další specifické výzkumné otázky. Pro realizaci výzkumu byl zvolen design kvalitativního výzkumu a jako výzkumná strategie případová studie. Sběr dat byl založen na pozorování, hloubkovém rozhovoru, ohniskových skupinách a analýze dokumentů. Případová studie... This dissertation thesis is focused on the theme of the integration of foreign pupils into Czech primary schools. The aim of this thesis is to map and describe in detail the process of integrating and educating foreign pupils in a Czech primary school, and what procedures and strategies the school uses in integrating and educating foreign pupils. The theoretical part of the work provides a basic theoretical and empirical basis, which is based on Czech and foreign literature. Furthermore, the concept of a foreign pupil, including their characteristics and needs in the educational process, is defined. The legislative context of the issue is outlined. An important concept is the emphasis on removing obstacles and barriers in the education of foreign pupils. The thesis deals with the concepts of integration, inclusion, thought of ideas of equality of educational opportunity, multiculturalism, and pedagogical constructivism as ideas to which the Czech school should aim. The theoretical background is then applied in the empirical part, which aimed to achieve an answer to the basic research question: How does the Czech school integrate foreign pupils into the educational process at the primary level? Other specific research questions were formulated. The design of qualitative research was chosen for the...
Klíčová slova: inkluzivní vzdělávání; pedagogický konstruktivismus; primární vzdělávání; případová studie; rovné příležitosti ve vzdělávání; začleňování žáků cizinců; case study; constructivist pedagogy; equality of opportunity in education; inclusive education; integrating pupils from migrant backgrounds; primary education

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/123908

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-437191


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Disertační práce