Název:
Motivace vzdělávání zdravotnických asistentů v souvislosti s jejich uplatněním v praxi
Překlad názvu:
Motivation for education of healthcare assistants with regard to their future practice
Autoři:
ŠMÍDOVÁ, Jaroslava Typ dokumentu: Bakalářské práce
Rok:
2009
Jazyk:
cze
Abstrakt: [cze][eng] Po vstupu do Evropské unie a přijetím zákona č. 96/2004 Sb., O nelékařských zdravotnických povoláních došlo ke změnám, které se týkají především sester. Změny zasahují převážně do administrativy a kompetencí sester. Zákon v současné podobě rozlišuje a definuje výkony středoškolsky vzdělaného personálu na výkony bez odborného dohledu a pod odborným dohledem a také definuje proces získávání osvědčení k výkonu povolání bez odborného dohledu na základě kreditního systému. V praxi to znamená, že pokud zdravotnický asistent nedosáhne ve svém oboru vyššího odborného nebo vysokoškolského vzdělaní, nemůže pracovat samostatně bez odborného dohledu. A právě výklad pojmů bez odborného dohledu a pod odborným dohledem je předmětem diskusí. Sestry odmítají nést odpovědnost za práci někoho jiného a tento svůj postoj dávají otevřeně najevo. Hlavním cílem této bakalářské práce bylo zjistit, co motivuje současné zdravotnické asistenty k práci ve zdravotnictví a jakým způsobem přistupují ke vzdělávání, které by mělo být nedílnou součástí jejich života. Také byla řešena otázka, zda informace o oboru, podávané žákům základních škol, jsou přiměřené takovému životnímu rozhodnutí, jako je volba povolání. V šetření byly stanoveny tyto hypotézy. H1: Žáci základních škol nemají informace o studiu na SZŠ, H2: Studenti jsou motivováni pro další vzdělávání a H3: Absolventi SZŠ chtějí dále studovat ke zvýšení své kvalifikace na školách vyššího typu. Na základě dotazníkového šetření byly Všechny stanovené hypotézy byly potvrzeny a cíl práce byl splněn.Výzkumné šetření bylo tedy úspěšné. Získané informace bude možné využít především ke zlepšení přístupu v podávání informací žákům základních škol před rozhodováním o volbě povolání, neboť výchovní pracovníci mají o zjištěné výsledky zájem. Pro učitele středních škol budou tyto poznatky využitelné ke zlepšení motivace studentů pro budoucí profesi. After accession to the European Union and adoption of Act No. 96/2004 Collection, on non-medical healthcare professions, changes occurred, which concern mainly nurses. These changes affect mainly administration and competences of the nurses. The act currently differentiates between and defines the procedures of secondary educated staff as procedures without special supervision and procedures with special supervision, and also defines the process for obtaining the certificate for the performance of a profession without special supervision based on the credit system. In practise this means that if the health care assistant does not achieve a higher or university level education, he/she cannot work independently without any special supervision. And it is the interpretation of the term without special supervision and with special supervision that is the subject of discussion. The nurses refuse to be responsible for the work of somebody else and present this attitude openly. The main goal of this bachelor thesis is to find out what motivates current healthcare assistants to work in healthcare and what their approach to education is, which should be an integral part of their life. There was also a discussion as to whether the information about the speciality, provided to basic school children, is appropriate for such a life-long decision as the selection of occupation. There were two hypotheses established during the investigation. H1: The pupils of the basic schools have no information about studying in Nursing Schools, H2: The students are motivated for further education and H3: The graduates of the Nursing Schools want to study in order to improve their qualification in the higher level schools. Based on a questionnaire, all established hypotheses were confirmed and the goal of the thesis was accomplished. The research was therefore successful. Obtained information may be used mainly for improving the approach while providing information to the pupils in the basic schools before their decision about the choice of profession, since the education advisers are interested in the results obtained. For teachers in the secondary schools, this knowledge will be useful to improve motivation of students for future professions
Klíčová slova:
legislativa; motivace; ošetřovatelství; vzdělávání; všeobecná sestra; zdravotnický asistent; education of health care assistants; education of nurses; general nurse; Healthcare assistant; legislation; motivation Citace: ŠMÍDOVÁ, Jaroslava. Motivace vzdělávání zdravotnických asistentů v souvislosti s jejich uplatněním v praxi. České Budějovice, 2009. bakalářská práce (Bc.). JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH. Zdravotně sociální fakulta
Instituce: Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích
(web)
Informace o dostupnosti dokumentu:
Plný text je dostupný v digitálním repozitáři JČU. Původní záznam: http://www.jcu.cz/vskp/13187
host ::
