Název: Mediální výchova ve výuce chemie
Překlad názvu: Media education in chemistry teaching
Autoři: Matějčková, Veronika ; Teplý, Pavel (vedoucí práce) ; Janoušková, Svatava (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2022
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Předložená diplomová práce se zabývá integrací výuky mediální výchovy do výuky chemie. Práce je rozdělena do dvou částí. První část se zabývá mediální výchovou jako prostředkem ke zvýšení mediální gramotnosti, didaktickými přístupy k výuce mediální výchovy a metodami využívanými při výuce tohoto předmětu. Nedílnou součástí této části práce je také postavení mediální výchovy v kurikulárních dokumentech v České republice a šetření reálného stavu výuky mediální výchovy na českých základních a středních školách. Výsledky šetření ukázaly, že úroveň mediální gramotnosti žáků v České republice je spíše podprůměrná. Zároveň ze šetření vyplynulo, že nejčastější formou realizace výuky mediální výchovy je integrace do jiných vzdělávacích oblastí. Druhá část práce obsahuje dotazníkové šetření mezi učiteli přírodovědných předmětů zaměřené na integraci mediální výchovy do výuky přírodovědných předmětů a výukové materiály, které byly vypracovány na základě východisek z první části práce a které jsou praktickou ukázkou propojení mediální výchovy a chemie. Vytvořené výukové materiály obsahují teoretické východisko k danému tématu mediální výchovy, metodické pokyny pro učitele a pracovní listy, výukové prezentaci či další materiály potřebné pro výuku. This thesis deals with the integration of media education into chemistry teaching. The thesis is divided in two parts. The first part develops media education as a tool to obtain media literacy, didactics approach in teaching of media education and methods used in those teachings. Undisputable part of the first part of this thesis is the position of media education in curricular documents in the Czech Republic and investigation of a real state of media education teachings at Czech primary and secondary schools. The results of the investigation showed that the skill of media literacy of students in the Czech Republic is rather below average. The investigation also showed that the most common form of implementation of media education teaching is integration into other educational areas. Second part of the thesis contains a questionnaire among teachers of science subjects focused on integration of media education and educational materials which were prepared after evaluation of first part of the thesis, and which are a practical demonstration of a relationship between media education and chemistry subject. The created teaching materials contain theoretical starting points for the given topic of media education, methodological instructions for teachers and worksheets, teaching presentations or other...
Klíčová slova: chemie; integrace; mediální gramotnost; Mediální výchova; výukové metody; chemistry; integration; Media education; media literacy; teaching methods

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/176875

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-510578


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce