Název: Vyrovnávání šancí žactva v českém vzdělávání prostřednictvím sociálních pedagogů, sociálních pracovníků a dalších liniových pracovníků
Překlad názvu: Equalising opportunities for pupils in the Czech educational system through the work of social pedagogues, social workers and other street-level bureaucrats.
Autoři: Halaštová, Eliška ; Pýchová, Silvie (vedoucí práce) ; Kohoutek, Jan (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2023
Jazyk: cze
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato práce pojednává o možnostech podpory sociálně znevýhodněných žáků českých základních škol ze strany liniových pracovníků za účelem vyrovnávání šancí žáků ve vzdělávání. Pomocí dotazníkového šetření práce hledala odpovědi na otázky, jak vypadá podpora znevýhodněného žactva v českých školách, jaké organizační zařazení liniových pracovníků v rámci systému může být pro takovou podporu efektivní a jaká podpora je vhodná pro samotné liniové pracovníky, aby svou úlohu mohli vykonávat kvalitně. Dílčími výsledky práce pak jsou tvrzení, že sociální pedagogové a sociální pracovníci ve školách stejně jako pracovníci sociálních a dalších služeb mimo školy vnímají podporu znevýhodněných žáků jako součást své práce a snaží se o ni. Model podpory uvnitř i vně škol a efektivní spolupráce těchto aktérů se proto jeví jako ideální. Naplňování společného cíle liniovým pracovníkům komplikují často nevhodné pracovní podmínky, které je vhodné pro zvyšování kvality práce liniových pracovníků systémově zlepšovat. This thesis discusses the possibilities of support for socially disadvantaged pupils in Czech primary schools by street-level bureaucrats in order to equalise their educational opportunities. Using a questionnaire survey, the thesis searches answers to the questions of what the support of disadvantaged pupils in Czech schools looks like, what organisational placement of street-level bureaucrats within the system can be effective for such support, and what support is appropriate for street-level bureaucrats themselves to perform their role well. The sub-results of the thesis are then claims that social pedagogues and social workers in schools, as well as social and other service workers outside schools, perceive support for disadvantaged pupils as part of their work and strive for it. A model of support inside and outside schools and effective collaboration between these actors therefore appears ideal. The fulfilment of the common goal of street-level bureauctrats is often hampered by inadequate working conditions, which should be systematically improved in order to improve the quality of line workers' work.
Klíčová slova: koncept byrokracie první linie; linioví pracovníci; podpora liniových pracovníků; podpora sociálně znevýhodněného žactva; rovné šance ve vzdělávání; sociální pedagogika; sociální práce; equal opportunities in education; social pedagogy; social work; street-level bureaucracy; street-level bureaucrats; support for socially disadvantaged pupils; support for street-level bureaucrats

Instituce: Fakulty UK (VŠKP) (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné v digitálním repozitáři UK.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/20.500.11956/186440

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-536583


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Univerzita Karlova > Fakulty UK (VŠKP)
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce