Název: Průřezová témata v projektech s využitím dramatickovýchovných metod
Překlad názvu: Cross-curricular topics within drama methods
Autoři: Honsnejmanová, Ivana ; Machková, Eva (vedoucí práce) ; Valenta, Josef (oponent)
Typ dokumentu: Diplomové práce
Rok: 2010
Jazyk: cze
Nakladatel: Akademie múzických umění v Praze. Divadelní fakulta AMU. Knihovna
Abstrakt: [cze] [eng]
Tato práce se věnuje průřezovým tématům Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a chce na základě vytvořených a realizovaných projektů ověřit, zda je lze (a jak efektivně) vyučovat metodami dramatické výchovy. První část práce se věnuje průřezovým tématům, možnostem jejich zařazení do učebního plánu a přínosu pro žáky základní školy a rozvoj jejich klíčových kompetencí. Poté se zabývá projektovým vyučováním, jeho zákonitostmi, zásadami a významem pro žáky. A dále dramatickou výchovou jako umělecko-pedagogickým oborem, jehož metody umožňují naplňování cílů jiných oblastí uplatnění dramatických prostředků. Ve druhé části jsou zmapována jednotlivá průřezová témata a ke každému je vytvořen vlastní projekt realizovaný metodami dramatické výchovy. Část třetí se věnuje hodnocení jednotlivých lekcí, použitých metod a technik, pojmenování jejich úskalí a nabízí metodické poznámky k jejich realizaci. Závěr práce obsahuje zhodnocení užití dramatické výchovy jako metody k realizaci průřezových témat v základním vzdělávání. This thesis deals with cross-curricular topics of the Frame Educational Programme (RVP) for basic education and on the basis of realized projects it shows if it is possible to teach through the methods of drama in education. The first part of the work deals with cross-curricural topics and the way they could be placed within the study plan. And its benefit for student of basic education and the development of their key competences. Further it describes the projects, its rules and meanings for the pupils. Next it shows drama in education as an art-pedagogical subject, its methods enable fulfilling goals from other areas through drama. The second part opens individual cross-curricural topics with particular project done on the basis of drama in education. The third part deals with the evaluation and the assessment, used methods and techniques, names possible problems and serves notes to their realisation. The end of the thesis describes using drama in education as a method suitable for realising cross-curricural topics in basic education.

Instituce: Akademie múzických umění v Praze (web)
Informace o dostupnosti dokumentu: Dostupné registrovaným uživatelům v digitálním repozitáři AMU.
Původní záznam: http://hdl.handle.net/10318/6479

Trvalý odkaz NUŠL: http://www.nusl.cz/ntk/nusl-96649


Záznam je zařazen do těchto sbírek:
Školství > Veřejné vysoké školy > Akademie múzických umění v Praze
Vysokoškolské kvalifikační práce > Diplomové práce