Edukační a životní příběh žáků s omezenou hybností na základní škole
ŠKAŘUPOVÁ, Eliška; CHRASTINA, Jan
2019 - český Práce vytváří náhled na vzdělávání žáků s omezenou hybností ve školním prostředí, na jejich možnosti v běžných aktivitách. V teoretické části jsou obsaženy základní informace týkající se dané problematiky. Praktická část je zpracována na základě vlastních poznatků v podobě dvou příběhů. The theses generates insight into the education of the pupils with limited movement in a school backround, into their chances in common activities. Basic informations relating the existing issue are included in the theoretical section. The applied practical part is elaborated on the basis of own findings described in the stories of two pupils. Klíčová slova: speciální pedagogika; omezení hybnosti; tělesné postižení; rehabilitace; somatopedie; kompenzační pomůcky; vzdělávání; integrace žáků; kazuistika; DMO; special education; limited movement; physical handicap; rehabilitation; somatopedy; compensation facilities; education; integration; casuistry; DMO (CP - Cerebral palsy) Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Edukační a životní příběh žáků s omezenou hybností na základní škole

Práce vytváří náhled na vzdělávání žáků s omezenou hybností ve školním prostředí, na jejich možnosti v běžných aktivitách. V teoretické části jsou obsaženy základní informace týkající se dané ...

ŠKAŘUPOVÁ, Eliška; CHRASTINA, Jan
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Metoda VPN v hodinách anglického jazyka na prvním stupni základní školy
POŘÍZKOVÁ, Jitka; OBENAUSOVÁ, Světlana
2019 - anglický Tato závěrečná práce se zabývá metodou VPN, což je vnitřní privátní síť, která může být využívána v hodinách anglického jazyka pro zpestření výuky, usnadnění a urychlení práce učiteli a je šetrna k životnímu prostředí. This final thesis deals with a the VPN method, which is a private network that can be used in English lessons to diversify teaching, facilitate and accelerate teacher´s work, and it ti environmentally friendly. Klíčová slova: VPN; virtuální privátní síť; bezpečnost; otevřená VPN; anglický jazyk; VPN; Virtual private network; safety; Open VPN; English Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Metoda VPN v hodinách anglického jazyka na prvním stupni základní školy

Tato závěrečná práce se zabývá metodou VPN, což je vnitřní privátní síť, která může být využívána v hodinách anglického jazyka pro zpestření výuky, usnadnění a urychlení práce učiteli a je šetrna k ...

POŘÍZKOVÁ, Jitka; OBENAUSOVÁ, Světlana
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Specifické poruchy učení a jejich možná eliminace v prostředí školy
HUČÍNOVÁ, Marie; LEMROVÁ, Soňa
2019 - český Práce charakterizuje specifické poruchy učení, popisuje metody, kterými se dají tyto obtíže eliminovat. Final thesis characterizes specific learning disabilities, describes methods by which these difficulties can be eliminated. Klíčová slova: specifické poruchy učení; dyslexie; dysgrafie; dysortografie; dyskalkulie; eliminace; specific learning disabilities; dyslexia; dysgraphia; dysortography; dyscalculia; elimination. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Specifické poruchy učení a jejich možná eliminace v prostředí školy

Práce charakterizuje specifické poruchy učení, popisuje metody, kterými se dají tyto obtíže eliminovat....

HUČÍNOVÁ, Marie; LEMROVÁ, Soňa
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Specifika života jedince s poruchou autistického spektra v dětském domově
RAKOVÁ, Ilona; KOZÁKOVÁ, Zdeňka
2019 - český Závěrečná práce se zabývá specifiky života devatenáctiletého chlapce s poruchou autistického spektra a přidruženou poruchou středně těžké mentální retardace, který vyrůstá v dětském domově. Práce stručně popisuje poruchy autistického spektra z hlediska historie i současnosti, život a myšlení jedinců s poruchami autistického spektra a charakterizuje také prostředí dětského domova jako prostředku ústavní výchovy. Kapitoly praktické části práce přibližují život chlapce v dětském domově, specifikují konkrétní zkušenosti z každodenní práce s ním. Ve výsledcích jsou charakterizovány některé postřehy z jeho života s ohledem na vhodnost či nevhodnost prostředí, které mu dětský domov poskytuje pro jeho život, rozvoj a vzdělávání. The main focus of this final project is life specifics of a 19-year-old boy with autism spectrum disorder and moderate mental retardation who lives as well as today's understanding of the diagnosis; furthermore, life and cognitive processes of individuals with autism spectrum disorders are described, and the characteristics of children's home as a facility of institutional care are discussed. Practical part of the project analyses aspects of life of a boy living in the children's home and reflects on everyday experience of working with him. The results evaluate the suitability of the environment that institutional care and the children's home can provide for the boy's life, development and education. Klíčová slova: poruchy autistického spektra; autistické myšlení; dětský domov; autism spectrum disorder; autistic thinking; children's home Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Specifika života jedince s poruchou autistického spektra v dětském domově

Závěrečná práce se zabývá specifiky života devatenáctiletého chlapce s poruchou autistického spektra a přidruženou poruchou středně těžké mentální retardace, který vyrůstá v dětském domově. Práce ...

RAKOVÁ, Ilona; KOZÁKOVÁ, Zdeňka
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Kalendář výchovného poradce
CABLÍKOVÁ, Eva; LEMROVÁ, Soňa
2019 - český Cílem závěrečné práce je sestavení ročního plánu činností výchovného poradce na základní škole Komenského II. ve Zlíně. Práce obsahuje i spolupráci výchovného poradce s dalšími poradenskými zařízeními a organizaci výchovného poradenství u nás. The aim of this work is to build an annual scheme of the educatial advisor's activities at Komenského II elementary school. The work includes cooperation of the advisors with other advisory facilities and also organisation of educational counselling system in our country. Klíčová slova: Kalendář; výchovný poradce; kariérové poradenství; žák se speciálními vzdělávacími potřebami; pedagogicko-psychologická poradna.; Calendar; school counsellor; educational consultant; careercounselling; pupil with special educational needs; pedagogical and psychological counselling. Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Kalendář výchovného poradce

Cílem závěrečné práce je sestavení ročního plánu činností výchovného poradce na základní škole Komenského II. ve Zlíně. Práce obsahuje i spolupráci výchovného poradce s dalšími poradenskými zařízeními ...

CABLÍKOVÁ, Eva; LEMROVÁ, Soňa
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Žák s ADHD
PAVELKOVÁ, Jitka; LEMROVÁ, Soňa
2019 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Žák s ADHD

PAVELKOVÁ, Jitka; LEMROVÁ, Soňa
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Metody pomoci žákům s poruchami chování
DOKOUPILOVÁ, Iva; PUGNEROVÁ, Michaela
2019 - český Cílem této práce je charakterizovat problematiku poruch chování pohledem odborných publikací. Zaměřit se na diferenciaci poruch chování, příčiny vzniku poruch chování, projevy poruch chování. Stěžejním úkolem této práce je specifikovat jednotlivé metody pomoci žákům s poruchami chování. A také popsat zkušenost s použitím těchto metod v prostředí střední a základní školy. The aim of this work is to characterize the problem of behavioral disorders by looking at professional publications. Focus on differentiation of behavioral disorders, causes of behavioral disorders, behavioral disorders. The main task of this work is to specify the individual methods to help pupils with behavioral disorders. And to describe the experience of using these methods in a high school and primary school environment. Klíčová slova: metody pomoci; žáci; poruchy chování; ADHD; kazuistika; učiliště; základní škola; methods of help; students; behavioral disorders; ADHD; case report; apprentice school; primary school Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Metody pomoci žákům s poruchami chování

Cílem této práce je charakterizovat problematiku poruch chování pohledem odborných publikací. Zaměřit se na diferenciaci poruch chování, příčiny vzniku poruch chování, projevy poruch chování. ...

DOKOUPILOVÁ, Iva; PUGNEROVÁ, Michaela
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Spolupráce rodiny a školy
VÁVROVÁ, Gabriela; KOCOURKOVÁ, Vladimíra
2019 - český Tato závěrečná práce se zabývá tématem spolupráce rodiny a školy. Je složena z osmi kapitol. V prvních šesti kapitolách se čtenář dozví o důvodech spolupráce, o komunikaci a možných formách spolupráce. Poslední dvě kapitoly se zabývají popisem jednotlivých forem spolupráce na konkrétní škole The thesis deals about family and school cooperation theme. The thesis has got eight chapters. First six chapters talks about the reasons and forms of cooperation and communication. The last two chapters deal with description of indiviual forms of cooperation at a particular school. Klíčová slova: Rodina; škola; učitel; spolupráce rodiny a školy; formy spolupráce; komunikace.; Family; school; teacher; family and chool cooperation; forms of cooperation; communication; Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Spolupráce rodiny a školy

Tato závěrečná práce se zabývá tématem spolupráce rodiny a školy. Je složena z osmi kapitol. V prvních šesti kapitolách se čtenář dozví o důvodech spolupráce, o komunikaci a možných formách ...

VÁVROVÁ, Gabriela; KOCOURKOVÁ, Vladimíra
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

ROZVOJ A UPEVŇOVÁNÍ PRAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ OSOB S MENTÁLNÍ RETARDACÍ
APOLENÁŘOVÁ, Alena; POSPÍŠILOVÁ, Ivana
2019 - český Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. ROZVOJ A UPEVŇOVÁNÍ PRAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ OSOB S MENTÁLNÍ RETARDACÍ

APOLENÁŘOVÁ, Alena; POSPÍŠILOVÁ, Ivana
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

Psychohygiena pedagoga
KOVAŘÍKOVÁ, Vendula; KVINTOVÁ, Jana
2019 - český Práce se zabývá psychohygienou pedagoga. Teoretická část přináší přehled technik psychohygieny a osobnostního rozvoje použitelných pro učitele. Praktická část zkoumá aktuální možnosti v oblasti psychohygieny pedagogů. Klíčová slova: učitel; duševní zdraví; psychohygiena; osobnostní rozvoj; teacher; mental health; mental hygiene; personal development Plné texty jsou dostupné v digitálním repozitáři UPOL. Psychohygiena pedagoga

Práce se zabývá psychohygienou pedagoga. Teoretická část přináší přehled technik psychohygieny a osobnostního rozvoje použitelných pro učitele. Praktická část zkoumá aktuální možnosti v oblasti ...

KOVAŘÍKOVÁ, Vendula; KVINTOVÁ, Jana
Univerzita Palackého v Olomouci, 2019